Há inúmeras atividades que podem ser integradas numa disciplina essencialmente expositiva, de forma a encorajar os alunos a empenharem-se no tema abordado, facilitar a interação entre os alunos e entre alunos e professor, de forma a revitalizar a disciplina dando-lhe um ritmo diferente.
Variar as Atividades de Ensino

NÚCLEO DE INTEGRAÇÃO FÉ E ENSINO - O NIFE é um organismo de estudo e pesquisa do UNASP (Centro Universitário Adventista de São Paulo), cujo objetivo é promover a excelência da Educação Adventista mediante a Integração da Fé como o Ensino e a Aprendizagem em todos os níveis acadêmicos e em todas as áreas do conhecimento humano.
sexta-feira, 9 de setembro de 2011
Ensino Expositivo Eficiente no Ensino Superior
Provavelmente, o ensino expositivo continuará a ser o método de ensino dominante no Ensino Superior. Assim, saber apresentar uma boa exposição é uma aptidão fundamental. O ensino expositivo eficiente é caracterizado por entusiasmo, expressividade, clareza e interação. Pondere utilizar as dicas a seguir para apresentar aos alunos a matéria da disciplina, estimulando o seu entusiasmo.
EnsinoExpositivo Eficiente no Ensino Superior
SOLIDARIEDADE E ENSINO RELIGIOSO
O objetivo deste texto é apresentar uma alternativa para se trabalhar a solidariedade nas aulas de ER. Esta alternativa é no campo da metodologia, pois acredito que, pela sua própria natureza, a aula de ER requer uma abordagem diferenciada. Este trabalho está estruturado em duas seções; a primeira discorre sobre a criatividade como elemento fundamental numa prática educativa que promova a solidariedade, enquanto que a segunda seção apresenta uma abordagem ou estrutura de aula apropriada para o ER, que valorize e promova aprendizagem e formação de vidas solidárias.
Solidariedade e Ensino Religioso
Solidariedade e Ensino Religioso
APRENDIZAGEM E DISCIPLINA
A disciplina é certamente uma preocupação e desafio para todos os educadores. Este texto trata do conceito e importância da Disciplina nos escritos de Ellen G. White. A intenção é oferecer elementos conceituais que sirvam de estrutura para uma prática pedagógica preocupada em formar estudantes maduros e autônomos. Para tanto, apresenta-se o conceito de disciplina nos escritos da referida autora, e também se analisa por que ela considerava importante a disciplina no contexto educacional.
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